{"id":1086,"date":"2010-08-09T10:52:21","date_gmt":"2010-08-09T17:52:21","guid":{"rendered":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/?p=1086"},"modified":"2010-08-09T10:52:21","modified_gmt":"2010-08-09T17:52:21","slug":"rose-auslander-reports-on-the-childrens-holiday-colony-in-vijenca","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/?p=1086","title":{"rendered":"Rose Ausl\u00e4nder reports on the Children’s Holiday Colony in Vijenca (10.08.1932)\u200f"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a> <\/p>\n

\n

Kinder-Ferienkolonie Vijenca<\/span><\/p>\n

I. Allgemeine Eindr\u00fccke<\/span><\/strong><\/p>\n

Im Herzen des lieblichen Tales Vijenca, das rings von einer dichtbewaldeten Bergkette umg\u00fcrtet ist, befindet sich die Kinder-Ferienkolonie. Ihre Initiatoren, Elieser Steinberg, Dr. Meyer Rosner, Prof. Chaim Lecker und Dr. I. Sch\u00e4fler gr\u00fcndeten sie im Jahre 1920; Elieser Steinberg und Dr. M. Rosner weilen nicht mehr unter den Lebenden. Schon die Tatsache, da\u00df eine geistige Pers\u00f6nlichkeit wie Elieser Steinberg der Vater dieser Institution ist, der sie durch 12 Jahre mit sch\u00f6pferischer P\u00e4dagogik und Liebe gro\u00dfgezogen hat, ist eine Gew\u00e4hr daf\u00fcr, da\u00df es sich hier um eine bedeutsame Sache handelt, der wir unsere Unterst\u00fctzung nicht versagen d\u00fcrfen. Elieser Steinberg, der geniale Fabeldichter, der uns jetzt schon in der Gloriole der Unsterblichkeit erscheint, hat mit tiefer Hingabe den erzieherischen Lehrplan, an dem noch heute festgehalten wird, f\u00fcr die Kinderkolonie ausgearbeitet und zum Teil selbst angewendet. Viele Sommer lebte er mit den Kindern in Vijenca als ihr Vater, Lehrer, Freund und Gespiele, und eine fremdartige M\u00e4rchenwelt erbl\u00fchte ihnen aus seinem Munde. Seine erzieherische Methode will im Kinde vor allem die eigenen Charakterwerte zu Tage f\u00f6rdern, aus denen Solidarit\u00e4tsempfinden, Phantasie, Gemeinsinn, Selbsterziehung, Selbstzucht, Ehrlichkeit und Klarheit erflie\u00dfen. Das Lehrprogramm auf modernstem Anschauungsunterricht aufgebaut, umfa\u00dft: j\u00fcdische Sprache, Einf\u00fchrung in die j\u00fcdische Literatur, ins Volkslied, ins allgemeine Wissen, Rhythmisierung der Lieder, Tanz, Gemeinschaftsspiele, Theaterspiel, Turnen usw. Zum Gelingen dieses Werkes tragen die Lehrer A. Hauselmann, M. Surkes, Vera Altmann u. A. viel bei, die seit Jahren, ohne Anspruch auf Belohnung, mit restloser Hingabe dieser Arbeit sich widmen.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Mit gleichem selbstlosem Eifer arbeiten Herr I. Singer, Pr\u00e4sident des Schulvereines, Dr. E. Felder, Sekret\u00e4r und Herr A. Barak, wirtschaftlicher Leiter, f\u00fcr die w\u00fcrdige Sache.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Doch nicht allein als p\u00e4dagogisches Institut, sondern auch als Hilfswerk an sich hat die Kolonie volle ethische Berechtigung und Anspruch auf F\u00f6rderung. Man bedenke: Kinder aus den verschiedensten j\u00fcdischen Schichten, aus den aller\u00e4rmsten Kreisen der Bev\u00f6lkerung, zum Teil aus den v\u00f6llig Deklassierten, Kinder, die sich in Jahren nicht satt gegessen haben, die in nassen Kellerh\u00f6hlen hausen, von Krankheit, Schmutz, Hysterie der Eltern umgeben, Kinder, die nie in ihrem blassen Leben die Gnade eines Gartens, eines Flu\u00dfbades, eines fr\u00f6hlichen Liedes, einer freien, kameradschaftlichen Sph\u00e4re erlebt haben, werden in eine Umgebung versetzt, die ihnen als eine wahrgewordene Wunderwelt erscheinen mu\u00df. Hier leben sie zum ersten Mal in einer Atmosph\u00e4re der Sauberkeit, des Gepflegtwerdens, der gr\u00fcnen weiten R\u00e4ume mit Sonne, W\u00e4ldern, Wiesen, Flu\u00df, mit Spiel und Tanz und Fr\u00f6hlichkeit; sie werden von ihren \u00e4lteren Freunden, den Lehrern, ernst genommen, sie d\u00fcrfen jauchzen und jubeln und f\u00fchlen, da\u00df sie Kinder sind, Freie, Unbeschwerte! F\u00fcnf mal t\u00e4glich bekommen sie schmackhaftes, kr\u00e4ftigendes Essen, sie schlafen in sauberen Betten und es gibt keine Schl\u00e4ge, keine Scheltworte: eine Welt ohne Schl\u00e4ge ist ihnen ja schon das Paradies! Ihre im Elend ausgemergelten K\u00f6rperchen kr\u00e4ftigen sich, in die bleichen Wangen steigt die zarte R\u00f6te der Gesundheit, die Augen werden gro\u00df und leuchtend. Sie schlie\u00dfen sich vor einander auf, erz\u00e4hlen einander aus ihrer Vergangenheit, \u00fcben sich, aus diesen Stoffen selbst M\u00e4rchen zu gestalten und werden dichterisch im kleinen Kreise ihrer Spiele.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\n

II. Das Kindergericht<\/span><\/strong><\/p>\n

In freundschaftlicher Weise wird den Kleinen die Methode und der Zweck der p\u00e4dagogischen Arbeit erkl\u00e4rt; ihr soziales Gewissen wird durch ein psychologisches System von Fragen nach und nach wachgerufen. Auch darin war Steinberg der gro\u00dfe Lehr5er. Er erfang das Kindergericht, eine Einrichtung, die am ehesten geeignet ist, Kinder zum Nachdenken und zum Verantwortungsgef\u00fchl anzuspornen. Allsonnt\u00e4glich findet ein solches Kindergericht statt. Ein Vorsitzender und 12 Geschworene (6 M\u00e4dchen und 6 Knaben) werden gew\u00e4hlt, Staatsanwalt und Verteidiger melden sich freiwillig. Der Vorsitzende liest die Anklage vor: Ein Knabe hat ein M\u00e4dchen geschlagen; ein M\u00e4dchen hat einen Knaben angespien und ihn \u201eRotzbub\u201c genannt; ein Kind hat gr\u00fcne Aepfel gepfl\u00fcckt, usw. usw. Die Angeklagten werden vorgeladen und m\u00fcssen sich verteidigen. Welch ein Material f\u00fcr den psychologisch Interessierten! Die ganze Skala menschlicher Affekte erklingt, bei einem Kind tritt der Egoismus kra\u00df und ungeschminkt hervor, beim andern wird er mit sophistischen Vorw\u00e4nden geschickt verdeckt. Die einen sind feig und zerknirscht, die andern treten dreist heraus und geben mit klarer lauter Stimme die Motive f\u00fcr ihre \u201eS\u00fcnden\u201c an.<\/span><\/p>\n

Ein 10-j\u00e4hriger Junge hat ein 8-j\u00e4hriges M\u00e4dchen geschlagen, weil sie mit anderen Knaben spielte, obwohl er<\/em> ihr Naschwerk geschenkt hatte! Die Aussage eines angeklagten Knaben ergibt, da\u00df der Junge, den er angeblich geschlagen habe, ein Mutters\u00f6hnlein und ein \u201eQuatsch\u201c sei, der bei der leisesten Ber\u00fchrung gleich Zeter und Mordio schreie. Das M\u00e4dchen, welches den Kameraden angespien hatte, sagt aus, da\u00df\u00a0der Knabe ihr von Anfang an unsympathisch war, weshalb sie es nicht ertragen konnte, da\u00df er sie beim spielen beobachtete. Da er alle ihre Verwarnungen, sich zu trollen, in den Wind geschlagen habe und stehen geblieben war, sei sie in Zorn geraten und habe ihn angespien und beleidigt. Der Staatsanwalt erh\u00e4lt das Wort. In scharfer, pr\u00e4gnanter, flie\u00dfender Rede wiederholt, erh\u00e4rtet er die ver\u00fcbten \u201eVerbrechen\u201c: Der eine Knabe habe diese Woche wieder ges\u00fcndigt, weil es dem Verteidiger letzte Woche gelungen war, ihm einen Freispruch zu sichern. Das Speien fa\u00dfte er nicht allein als eine Beleidigung auf, sondern als Gef\u00e4hrdung, indem er feststellte, da\u00df sich im Speichel oft sch\u00e4dliche Bazillen befinden, die den Angespieenen zu Schaden bringen k\u00f6nnten. In jedem Falle besteht er auf Bestrafung und appelliert an das ethische Gewissen der Geschworenen. Der Verteidiger, ein 12 j\u00e4hriger Junge, geistig klar, ein Sch\u00f6nredner und Psychologe zugleich, findet f\u00fcr jeden Fall ein entlastendes oder mindestens abschw\u00e4chendes Motiv. Er beurteilt die Tat nicht als Tatsache, sondern als ein ungl\u00fcckliches Produkt verborgener innerlicher Prozesse; dies gelingt ihm oft meisterhaft. Den etwas schwachsinnigen Knaben, der gr\u00fcne Aepfel gepfl\u00fcckt hat, entschuldigt er mit dem Sprichwort, da\u00df \u201everbotene Fr\u00fcchte s\u00fc\u00df\u201c seien und da\u00df ihm \u201eeine Nadel im Kopfe fehle\u201c. Der verz\u00e4rtelte Knabe, der j\u00fcngst eine Blindarmoperation durchgemacht hat, krankt an der Einbildung da\u00df\u00a0auf seinem ganzen K\u00f6rper der operierte Blindarm sei und jede Ber\u00fchrung empfinde er gleich als einen Schlag auf seine Wunde. Das interessanteste Argument wendete der jugendliche Anwalt bei einem Angeklagten, der mit Ohrfeigen freigiebig gewesen war, an: da er ein Drillingskind sei, h\u00e4tte sich auch der Verstand in drei Teile geteilt, und von einem Drittel Versand d\u00fcrfe man kein vollst\u00e4ndiges Verantwortungsgef\u00fchl fordern. Wieder h\u00e4lt der Staatsanwalt eine summarische Anklagerede und warnt die Geschworenen, von den \u201ehonigs\u00fc\u00dfen Worten\u201c des Verteidigers sich bet\u00f6ren zu lassen.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Die Geschworenen ziehen sich zur Beratung zur\u00fcck, um \u00fcber alle vorgetragenen F\u00e4lle abzustimmen. Auch hier kann man interessante Studien anstellen. Die meisten M\u00e4dchen sind f\u00fcr Freispruch oder milde Strafen, die Mehrzahl der Jungens fordert Bestrafung. Schlie\u00dflich kommt eine Einigung zustande, die Strafen werden verh\u00e4ngt: zwei Tage keinen Kompott essen d\u00fcrfen; einen Tag Verbot im Flu\u00dfbad zu baden; den n\u00e4chsten Ausflug nicht mitmachen d\u00fcrfen usw. usw.<\/span><\/p>\n

Und wieder tummeln sich die lieben Kleinen auf dem Rasen, baden in Licht, Sonne, Waldluft und Wasser und bl\u00fchen frisch und unschuldig wie die Feldblumen rings um sie. Diese 4 Wochen sind ein Lichtpunkt in ihrem finstern Leben, ein ernster Ansto\u00df\u00a0f\u00fcr ihre fernere geistige Entfaltung.<\/span><\/p>\n

Dieses Werk, da\u00df in den ersten Jahren stark von ausl\u00e4ndischen philanthropischen Instituten unterst\u00fctzt wurde, in den letzten Jahre aber ganz auf einheimische Hilfe angewiesen ist, droht zusammenzubrechen, wenn nicht rasche Hilfe kommt. Dies ist ein Appell an das Czernowitzer Publikum!<\/span><\/p>\n

Rose Ausl\u00e4nder.<\/span><\/strong><\/p>\n

Vera Hacken:<\/span> Kinder- und Jugendjahre mit Elieser Steinbarg [Childhood and Youth with Elieser Steinbarg]<\/a><\/p>\n

Pictures:<\/span> Courtesy of Linda Hutkin Slade<\/a><\/p>\n

http:\/\/czernowitzdaily.blogspot.com\/<\/a><\/strong><\/p>\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kinder-Ferienkolonie Vijenca I. Allgemeine Eindr\u00fccke Im Herzen des lieblichen Tales Vijenca, das rings von einer dichtbewaldeten Bergkette umg\u00fcrtet ist, befindet sich die Kinder-Ferienkolonie. Ihre Initiatoren, Elieser Steinberg, Dr. Meyer Rosner, Prof. Chaim Lecker und Dr. I. Sch\u00e4fler gr\u00fcndeten sie im Jahre 1920; Elieser Steinberg und Dr. M. Rosner weilen nicht mehr unter den Lebenden. Schon […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17,22,25],"tags":[41,45,60],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1086"}],"collection":[{"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1086"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1086\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1086"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1086"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ehpes.com\/blog1\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}